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新学期,新计划。

新学期,新计划。

一、指导思想:

积极响应镇中心学校提出的“夯实基础,培养能力,创新途径,提升品位,发展内涵”的号召,以党的教育方针和学校三年发展规划为导向,以现代教育技术为依托,以全面提高教育教学质量为根本任务,不断更新教育理念,大力

提高教师队伍的素质,稳步推进教育质量,打造农村学校品牌,提升学校品位。

二、工作思路:

我校教育工作总的思路是:体现素质教育这一主题,把高校课堂工作始终贯穿于整学期的教学中,突出“求精、求强、注重特色”这一管理模式;加强教师培训,深化教学改革,推广网络教研,普及班班通的使用,全面提高教学质量。

三、主要工作:

(一)、加强教学常规管理。

1、严格规范学生的作业。每位学生的作业内容均要求做到干净、工整、全面,本皮上要工整清晰地写清学校、年级、姓名、科目。各年级学生除平时的正常作业外,还要有阅读摘抄本、日记本(低年级)、作文本、计算能力训练本、英语日常用语积累本和预习本。

2、教师的备、教、改、辅、测应放在教学工作的首位,每位教师必须做到备、教、改、辅、测同步进行,要求教师提前一周备课,备课时要特备突出教师怎样教,学生怎样学,以及课堂上教学时间的分配,认真撰写教学反思,教导处坚持月查制度,在检查中,重点查备、改质量,进行评比并把检查评比结果及时在教务会上通报,并记入教师业务档案,作为教师晋级、晋职、评优、评先绩效工资发放的依据。

3、每位教师必须要有《教师随堂纪要》把本学科教学中的重点、难点、学生的误点记录在《纪要》上,每教学月每位科任教师根据《纪要》出一份试卷,学校安排统一测试。

4、严格教师侯课制度及课堂教学制度。每位教师要做到课前五分钟侯课,教务处天天检查,及时通报,对于不能提前侯课的记为迟到,记入教师的量化考核。每天前半天无课教师必须坚持在教务处集体办公,或研读教材或书写教案或学习制作课件或学习业务。

课堂教学依照灵宝教研室编写的《课堂教学指南》一书要求教师。

5、做好培优补差工作,建立优秀生和后进生学生档案,开展有针对性的训练指导,增强实效。

各学科教师期初要选好培优补差的对象,设计好方案、方法,利用平时的教学时间进行培优补差,并做好记录,学校定期召开经验交流会和检查其效果。

6、教学中落实“四清”即:“堂清、日清、周清、月清”。

7、继续落实校本课程。利用早晚读的时间进行语数阅读或经典诵读,并每月进行诵读展示.

(二)、教研活动要求新务实。

教研组要规范活动、积极实验、夯实基础、突显个性。每一次教研活动必须做到目标明确、形式多样、人人参与、讲求实效;各组应认真学习并落实教与学方式的转变,改变旧的课堂教学行为,坚持扎实基础、提高质量。

1、建立学校常规教研机制。

低年级学段:包段领导:燕建朝

成员:何学青闫春花陈茹楠赵保民

中高年级学段:包段领导:李群虎

成员:张秋香毋秋明冯成生南宁波张少飞杨振举

毕业年级:包段领导:白艳军

成员:屈建民赵高才

2、确定每周三为教研活动日。在活动日期间,学校要组织不同形式,不同课型的听评课活动。学校广泛开展优质课、示范课、达标课、指导课的研究以及“师徒结对”等活动,提升教师的教育教学水平,促进教师专业发展。详见《教研行事历》。

(三)、在上学期取得的经验的基础上继续各班级继续做好小组合作学习,各科任教师,开学之初在熟悉学生的基础之上必须再次对学生进行分组,对组长进行培训,扎扎实实的开展小组合作学习,力争使之成为我校的教学特色。

根据年级段的不同及学生的基础特点,各学段小组合作学习的思路是:低年级学段:主要以培养学生的合作意识为目的,在小组或同桌间开展対学,应从对查作业、对查背诵、互提听写字词、互听朗读等形式和内容入手。教师应以“星花”为主要评价激励手段,建立评价激励机制。

中年级学段:主要以提高学生小组合作能力为目的,在上期独学培养的基础之上,在#from本文来自学优网http://www.gkstk.comend#小组内开展対学、群学为主要学习形式,在教师的指导下以完成识字、阅读、学习任务的落实等为主要学习任务来培养其能力。教师应建立组间评比、组内评比的计分制为主要评价机制。

高年级学段:主要以培养学生小组合作的习惯为目的,在上期培养的基础之上,使学生养成自觉合作、互帮互学共同提高的良好学习习惯,以解决学习中的难点、重点、考点、易错点问题和巩固学过的知识为主要合作内容。教师建立起检查、检测学习效果为主的评价激励机制。

每个科任教师要做好“学习之星”评比表彰活动。每周安排班级进行“周学习之星”表彰;毎教学月要进行全校性的“月学习之星”表彰,宣传拦的布置,最大限度激励全体学生小组合作学习积极性。

(四)、加强教师培训。

1、积极探提升课堂“五步教学法”的教学模式,切实提高每一节课的质量。

一是立好示范课。结合镇教研室开展的“高效课堂达标”活动,各学科教研组,教研组长和教导主任,组织评课、座谈,让各学科教师认识到新课改的课应该怎样上,什么样的课才是好课。

二是抓好平常课。依据样板课、示范课的标准,每位教师练习上好平常课,学校领导班子成员,坚持推门听课,听课后查课时教案,并将听课中发现的问题及时反馈给执教人。

三是上好汇报课。继续运用周六教研时间,开展好每位教师的“说课—授课—评课”一条龙活动。

2、切实抓好集体教研活动。

(1)抓好单元备课活动(根据各教研组的教学进度适时进行)教研组全体教师要对新授的单元教材活动前认真钻研,精心备课,修改自己的教学设计,教研组长并作好记录。

(2)抓好教研活动。

语、数、英教研组,由教研组长按排好每周三的教研活动,教研组活动可围绕:学习先进的教育教学理论,学习研讨课程标准,研究教材、集体说课、朗读、习作竞赛等进行。如:①这个难点我采取什么方式、方法突破;②这个内容我是怎样创设情境,激发学生的学习兴趣;③后进生的成绩如何提高等;每位教师每次只谈一个问题,力求、有价值,充分研讨共同提高。教研组长要将活动过程,研讨中每位教师的发言整理收集起来。

3、加强对教师教学技能的培训力度。

加大对教师基本功和学科基本功的培训,利用业务学习时间开展学习,开展教师朗读比赛,钢笔字比赛,粉笔字比赛,及教学设计评比等活动,努力提高每位教师的教学技能。

4、加大对骨干教师的培养力度。

学校加大对骨干教师的培养与管理,充分发挥骨干教师及课改标兵的示范辐射作用,每位骨干教师年内要完成“五个一”:即读一本教育专著;上一堂示范课;评一节公开课;写一篇教学论文;带一个徒弟。

5、继续对全体教师进行课件制作,网络教研,班班通的使用进行培训,充分发挥卫星接收系统资源,要求每位教师每周不少于一节收看、收听特级教师讲课,让学生共享先进的教学资源。要利用平时授课时间,加强学生日常用语地积累。教务处定时检查学生日常用语积累本,

(五)、开展好学科特色教学活动,培养学生能力。

1、本期要继续做好校园英语的特色创建工作,各年级英语教师,要利用平时授课时间加强学生英语日常用语的积累,教务处毎教学月检查一次学生英语日常用语积累本。

2、利用校园教育教学平台,每周向学生展示1—2条英语日常用语,并在两操后领学生读之、用之。

3、利用教学媒体,在课堂教学中教学生学会3—5首英语歌曲,学校定期举行各班级英语歌曲合唱表演。

4、每位科任教师在集会、课堂上讲话时,必须要用英语问候语开始。

5、在课外活动时间,要利用校园广播播放英语歌曲,营造氛围。

(六)、全力做好毕业班工作

1、要利用周会、晨会和国旗下讲话的时间,对毕业班学生进行感恩教育、学习目的教育、前途理想教育等,使形成良好的学风、班风。

2、六年级教研活动要以研读教材、培优补差、作业辅导、疑难问题探究为主要内容进行。

3、定期对毕业班的教学进行检测、检查,定期总结反思。

4、加大对毕业班教学的奖励力度,力争使各科成绩等级值达到0.9以上。

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